人民网重庆12月27日电 11月11日，在九龙坡职业教育中心电商实训基地直播间内，该校学生正在为合作企业旗下的两家天猫店铺进行直播营销，仅双十一当天，店铺销售总额就达到80余万，而这张亮丽的成绩单，只是该校进行专业群建设的一个缩影。近年来，该校把打造高水平的品牌专业群，作为学校内涵建设和专业改革的重要内容，紧扣区域产业发展需求，重点打造智能制造专业群和现代商务专业群，在提高专业人才培养质量的同时，实现了办学水平、服务能力、社会效益的显著提升。

电商直播。九龙坡职业教育中心 供图

　　立足区域优势 打造特色专业群

　　走进九龙坡职教中心智能制造专业群的核心--机电工程部，宛如走入一个现代化大工厂，各类仪器在学生的精准操作下有序运转。“近几年来，学校对实训室进行了优化和整合，通过添置设备，不断更新升级。”该校机电工程部部长钮长兴说，结合区域经济发展和产业转型升级的需要，学校从硬件、师资、对外合作等方面重点打造智能制造专业群，目前正完善布局。

　　结合重庆市智能制造业和电商产业的发展需求，九龙坡区积极推进传统行业转型升级，形成产业新动能，为专业群发展带来了市场优势，成为智能制造专业群和现代商务专业群的发展契机。

工业机器人实训。九龙坡职业教育中心 供图

参观阿里巴巴重庆公司。九龙坡职业教育中心 供图

　　今年，该校智能制造专业群建设团队组建了3个调研小组，开展了用人企业、合作院校、同类学校、近3年毕业生的调研；现代商务专业群建设团队则走进杭州阿里巴巴等电商知名企业，深入市内永洲科技等相关电商企业和标杆学校，进行全面调研。按照专业设置与产业需求对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接的要求，构建了以物联网技术应用、工业机器人技术应用2个专业为核心，电子与信息技术、数控技术应用和机电技术应用3个专业为支撑的智能制造专业群；以电子商务专业为核心，以计算机应用、会计、数字影像3个专业为支撑的现代商务专业群。

　　创新课程体系 提高教学效能

　　基于岗位群构建专业群，基于岗位职业能力构成构建课程体系。现代商务专业群教师深入电子商务企业，以学习者、观察者、研究者的身份持续研究电商岗位职业能力，总结了电商行业16个岗位工作标准。从工作领域、行动领域转换为学习领域的职业能力，构建课程体系，让专业技能内容来源于工作领域，服务于工作领域，培养岗位工作实用人才。

专业教师上课。九龙坡职业教育中心 供图

电子商务现代学徒制试点班分岗学习。九龙坡职业教育中心 供图

　　由以前的机械和电子两大方向专业整合而成的智能制造专业群，在人才培养上并不容易，整合不是简单地换名字、换牌子，而是要重新思考人才培养模式、课程体系、课程平台等。学校在对应职业领域、岗位典型工作任务与职业能力分析的基础上，梳理专业平台课程内容的核心技能点和专业模块课程的方向技能点，以技能点为重心贯穿课程教学内容。由此，打造了由平台课程（公共基础课程、专业基础课程）和专业方向模块课程群共同组成的“平台+模块”的课程体系。可以满足从底层基础到高阶拓展的要求，既符合学生基本素质和基础知识的共性要求，又能满足个性化的专业发展需求，实现了不断细化的社会分工与宽口径培养的有效对接。

　　深化校企合作 培养一流人才

　　作为教育部的现代学徒制试点学校，九龙坡职教中心与浙江云客网络技术有限公司合作，将企业的视觉设计项目带到学校，学生与企业导师建立师徒关系。在企业导师的指导下，学生每个月处理商业图像90000张，企业营收年产生经济价值100万元左右……该校电子商务部部长陈良华笑道：“这只是学校在打造专业群过程中，实现校企双方合作共赢的冰山一角。”基于产教融合，以学校蚁聚九龙电商众创公社为依托，建立视觉设计工学结合实践班，电子商务客服实践班，电子商务直播推广工作室，打造电商岗位群实践基地。基于电商行业新技术的发展，服务地方经济，陆续开设食品、农产品、服装、家电直播工作室，逐步形成电商直播一条街。学生在真实电商运营项目中，即锻炼了专业技能，又培养了职业素养，还树立了正确职业生涯发展观，坚定了学习的信念。

　　做真电商，真做电商，服务地方经济发展。学校与九龙坡区农业农村委合作，建立益农信息社中心站，带动九龙坡区100多个信息社站点，服务美丽乡村建设。将农村农产品上网，促进销售，增加种植户收入。先后服务于乡悦菩提庄园，西部国际涉农物流产业园，开展电商培训和电商服务。

创业导师莫诚旭指导创业团队。九龙坡职业教育中心 供图

学校举行物联网技术应用专业双基地项目建设授牌及开班仪式。九龙坡职业教育中心 供图

　　近年来，为将“产教融合、校企合作、工学结合”真正落地，九龙坡职教中心电子商务专业群的电子商务专业、会计专业，智能制造专业群的工业机器人专业，都已实行现代学徒制，将企业引入学校，把“企业生产项目”带到学校，通过拜师学艺的方式深化校企合作，教师、师傅联合传授，提升学生岗位实践技能，为企业定向培养人才，提高学生对口就业率和就业质量。

　　为推动企业深度参与协同育人，九龙坡职教中心在实行现代学徒制的同时，还在积极推进“双基地”建设。今年4月，学校与重庆跃途科技有限公司共建“物联网技术应用专业双基地项目”，学校依托企业在校内建设“九龙-跃途物联网生产培训基地”，企业依托学校在校外建设“跃途-九龙物联网企业实训实践基地”，达成校企双主体深度合作。

　　“建成后的双基地既能满足教学生产功能，又能满足实践培训功能。”副校长骆永华说，校企双方通过双基地项目建设深化了产教融合，通过引厂入校，让学生在校内生产实训基地切身体验真实的工作环境、工作过程和工作岗位，实现“教、学、做”的统一，促进技术技能人才培养，提升了职业教育服务发展能力。

　　据了解，专业群建设作为高水平中职学校建设项目，九龙坡职教中心将围绕经济带、产业带和产业集群走校企合作道路。通过多种途径打造高水平师资团队，提高专业教师教学实践能力；校企共同研究人才培养方案，将行业中的新技术、新工艺、新规范纳入教学内容，提高校企合作的成效，全面提升学校的教育教学质量。（胡虹、刘铖铖）