在路上
——班主任成长叙事
结合十九大报告中对于教育的部署:“第一,建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程,要办好人民满意的教育;第二,要把教育事业放在优先位置;第三,要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务;第四,要推进素质教育,推进教育公平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”作为一名普通的教育工作者,我一直坚信“爱是一种伟大的力量,没有爱就没有教育”,教育的最有效手段就是“爱的教育”。这种爱是“一切为了学生,为了一切的学生,为了学生的一切”的博大无私的爱,这种爱就是在对新时代好老师的践行。爱是一种信任,一种尊重,一种激励,一种鞭策,爱更是用一个灵魂去唤醒另一个灵魂。教师应当有爱的情感、爱的行为,更要有爱的艺术。做一名合格的班主任,我一直在学习的路上;做一名平凡的班主任,我一直在践行的路上;做一名优秀的班主任,我一直在努力的路上。
来到九龙职教的第二年,我当上了班主任。2018级秋机电8班是传说中成绩最好的班级,中考分数都是五百多,在所有人看来这会是一个既听话又成绩好表现好的班集体,最初的我心中也是这么希冀的。接新生的时候,我看到一张张或笑意盈盈或热情开朗或羞涩含蓄的脸,与他们交谈着,从言语间了解曾经这群孩子的模样,并对职高生活提出了一些建议,希望他们好好利用这三年的时间,学好专业技能和文化知识,为未来打好坚实的基础。孩子们口头上都回答得特别好,当时的我满心欢喜。可随着时间的推移,他们的表现并不像想象中的那么好。比如教室清洁忘做了,寝室到熄灯时间了不熄灯,晚上熄灯后讲话,因一些小事和同学发生冲突,科任老师给我反应某某同学上课又睡觉了,某某同学作业没有按时完成……第一次当班主任的我感觉头都大了,各种糟心的事情接踵而至,又不得不去处理,没有经验就向办公室里有经验的老班主任们请教,不管怎样也要硬着头皮上。事情一件一件理顺了,静下心来,慢慢处理。寝室晚上讲话的同学,找出来单独谈话,动之以情,晓之以理,同时还发动寝室的室长和住在寝室的班干部以身作则,从而正面来影响全寝室的同学;发生矛盾的同学一个一个喊出来谈话;作业没有完成的课后时间叫到办公室来补作业等等。
并且慢慢培养得力的班团干部、课代表,让他们各司其职、以身作则,帮助我管理好班级。我当班主任的时间并不长,但感慨特别多。让我留着深刻印象的就是这位小星学生。
新生报名的时候,我就发现了这个叫小星的同学,有点与众不同,别的同学都有父母陪着来报名,他一个人背着书包,带着很少的行李,头发留得有点长,快要遮住眼睛了,头上戴着发带,看起来嬉皮笑脸的,让他填写父母信息时也不太上心,只填写了一栏信息。这个时候我就觉得有些奇怪,后来经过慢慢接触与了解,知晓了他属于长期的留守儿童,父母都在外地打工,从初中开始就寄宿在姨妈家,他说他姨妈管理他的学习,如果学校这边有任何事情都跟她姨妈联系,所以联系方式他就只填写姨妈的信息,父母的信息他不想填写。刚来班上的时候,还是表现得特别积极,上课也还比较认真,但慢慢地发现并不是那么回事。比如有同学会给我说他清洁从来不做,不管是教室公区还是寝室的清洁,他都不做。我一听特别来气,立马找他理论,这孩子仍然一副无所谓嬉皮笑脸的样子,说就是不想做清洁。无论我怎么苦口婆心,说一个集体就要团结,别的同学都做清洁你怎么能例外,怎么可以搞特殊,大家都来整特殊,那我们班级就不能正常运行下去了;再者,来学校除了学习好文化知识和专业技能,更要培养个人良好的行为习惯,以后步入社会才能更好地融入进去等等。我原以为自己这样把利害讲清楚了,他会有所转变,但他只是口头上回答得好,下去仍然我行我素。我开始思考:我这样一味地讲大道理有用吗?学生真的听进去了吗?不如换个策略。既然他不想做清洁,是不是跟小组成员有关,一个清洁小组6个人,何不分成3个人,人员减少了,若某个同学老是不去做清洁,那么另外两个同学就会做很久,从而影响这两个同学的吃饭休息时间,这两个同学一定会去跟不做清洁的同学谈话商量,这样发动同学的力量或许比老师的个人说服力更强。经过重新分组,以前不爱做清洁的同学去做清洁了。做清洁的事情解决好了,我松了一口气。不久就迎来了和北碚职教的联考,考试后根据同学的成绩班里重新编排了座位,可他竟当着全班同学的面告诉我,老师我不去坐你安排的位置,我自己一个人坐最后面。听后我没有惊讶,也没有生气,只是让他在后面坐下。课后我第一时间找了他,问他为什么不愿意坐我安排的前面的位置呢?他当时只是不说话,并没有正面回答我。而我则告诉他,我们这个班级就像是一个家庭,我们同学之间就像是兄弟姐妹,兄弟姐妹间就应该互帮互助,老师安排给你的位置,周围的同学可以帮助你学习,你们可以互相请教,你一个人跑到最后面去坐,与其他同学显得格格不入,那我们还是一个团结互助的集体吗?老师相信你一定会和自己的兄弟姐妹处好关系并融入到这个大家庭里,而且还会做得很好。现在可以告诉老师你比较愿意到哪些同学的周围去坐,老师可以帮你安排。最后,他勉强同意了我给他安排的座位。古人云:“亲其师,才能信其道。”接着,我利用课余时间或者约在食堂一起吃饭或者查寝的时候,和他交流谈心,鼓励他,希望让他有更好的转变。
在这学期的运动会上,他积极参与了男子1500米的跑步,为参赛同学大声加油呐喊,按时出寝,清洁也在按时完成了,认真学习专业课,电工实训这类动手课学得比较好,虽然没有什么巨大的转变,但总归是在慢慢学好。时间很长,我相信功夫不负有心人,我可以等到他更好的蜕变。
苏霍姆林斯基曾说过:“一个好教师意味着什么?首先意味着他是这样的人,他热爱孩子,感到跟孩子交往是一种乐趣。”同时,我认为我们还应不失时机地去激励、去引导。在班主任这条漫长的道路上,我才开始,且深知任重道远,自己做的还远远不够,但我心中始终秉持着立德树人的原则,始终坚定不移地践行着党和人民交予的任务,不求多么地高尚伟大,惟愿脚踏实地,做好本职工作:认真备好每一次课,努力上好每一节课,尽心带好班集体,把属于自己的一亩三分地耕耘好,竭诚为新时代的教育献出绵薄之力!
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